Leerlingenzorg
Alle kinderen op onze school worden gevolgd in hun cognitieve en sociaal-emotionele ontwikkeling. Meestal is er geen reden voor speciale zorg.
Soms is er, om diverse redenen, aanleiding om gedurende een bepaalde periode wel speciale aandacht aan een leerling te schenken. Daarvoor zal het een en ander onderzocht en bijgehouden worden.
Het geheel van maatregelen die getroffen worden en de activiteiten die ontwikkeld worden om leerlingen met sociaal-emotionele problemen, een leerachterstand en/of (hoog)begaafde leerlingen te helpen valt onder de noemer: leerlingenzorg.
Op onze school zijn 2 intern begeleiders werkzaam die als taak hebben alle zaken rondom leerlingenzorg te coördineren. De werkzaamheden zijn o.a.:
- afname aanvullende toetsen
- interpreteren van toetsuitslagen
- contacten met ouders
- contacten met groepsleerkrachten
- contact met directie
- bespreken handelingsplannen
- contacten met speciaal basisonderwijs en zorginstanties buiten de school
- deelname aan netwerk IB vanuit samenwerkingsverband van WSNS
Op een aantal dagen zijn de intern begeleiders, juffrouw Elaine Leushuis ( dinsdag, donderdag en vrijdag) en juffrouw Ilony Scholten (dinsdagochtend, woensdag om de week en donderdag) aanwezig. Voor u als ouder zijn dat geschikte dagen voor het maken van een afspraak met één van beiden.
Als u als ouder vragen heeft m.b.t. de begeleiding van uw kind of wanneer u problemen van uw kind wilt bespreken, doet u dat in eerste instantie met de groepsleerkracht. Hij/zij maakt het kind de hele dag mee en heeft een goede kijk op de ontwikkeling van het kind in de groep. Daarnaast kunt u de intern begeleider daarover aanspreken.
De school werkt regelmatig samen met de IJsselgroep in Zwolle. Dat is een onderwijsadviescentrum dat, op verzoek van de school en de ouders, kinderen nader bekijkt en eventueel onderzoekt. Ook is er vijf keer per jaar een leerlingenspreekuur. De leerkracht krijgt dan advies over hoe een kind het best begeleid kan worden.
Soms is een onderzoek door een orthopedagoog van de IJsselgroep zeer wenselijk om meer zicht te krijgen op dieperliggende oorzaken van leer-of gedragsproblemen. Met de bevindingen vanuit zo’n onderzoek kan de school het leerstofaanbod aanpassen aan de behoeften van het kind. Soms kan het advies ook luiden, dat het kind gebaat is bij een andere vorm van onderwijs. Dit gebeurt alleen na intensief overleg met de ouders en nadat we samen gekeken hebben naar de mogelijkheden binnen het reguliere basisonderwijs.
